الاثنين، 12 مارس 2018

الشمس وتركبيها وبعض الظواهر المرتبطة بها

المقدمة:
قال تعالى: (وجعلنا الشمس سراجاً وهاجاً) (سورة النبأ، الاية 13)





الشمس هي اهم المكونات الرئيسة للمجموعة الشمسية وهي احدى النجوم المتوسطة الحجم والكتلة بين مئات بلايين النجوم في مجرتنا فهناك نجوم اكبر منها بكثير ونجوم اصغر منها بكثير ولا تتميز الشمس من النجوم الا بقربها منا والشمس كباقي النجوم تولد وتكبر وتموت.
فما المقصود بالشمس؟؟ وما مصدر طاقتها؟؟
ما هي الخصلئص الفيزيائية للشمس؟؟
ما تركيب الشمس؟؟
و ما بعض الظواهر المرتبطة بالشمس؟؟


المهمة:






عزيزي الطالب بعد الانتهاء من الرحلة المعرفية عليك ان:
1- توضح المقصود بالشمس.
2- توضح مصدر الطاقة الشمسية
3- توضح الخصائص الفيزيائية للشمس
4- تفسر سبب تدني كثافة الشمس على الرغم من كتلتها الكبيرة
5- توضح خصائص طبقات الشمس الداخلية والخارجية
6- وضح متى يمكن رصد طبقة الاكليل (طبقة الكورنا)
7- تفسر كيفية بعض الظواهر المرتبطة بالشمس (الرياح الشمسية، البقع الشمسية، الشفق القطبي).



العمليات:

اعزائي الطلاب المستكشفين عليكم العمل خلال مجموعات تعاونية بحيث يتم تقسيم الأدوار بينكم كالتالي:

* قارئ
* ملخص
* كاتب
* ناطق وضابط للوقت


فى 20 دقيقة ومن خلال زيارتكم للمواقع المحددة ستبحثوا عن المعلومات والحقائق المطلوبة، وستقوموا بربطها وتحليلها وتلخيصها إلتزموا بأدواركم أثناء البحث



المصادر:






http://www.feedo.net/ScienceAndTechnology/Science/TheUniverse/Sun.htm

https://www.astronomyland.com/%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%85%D8%B3-sun/

https://nasainarabic.net/main/articles/view/solar-wind

https://www.limaza.com/%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%B0%D8%A7-%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D8%AB-%D8%B8%D8%A7%D9%87%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%81%D9%82-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B7%D8%A8%D9%8A/

https://nasainarabic.net/education/articles/view/space-weather-sunspots-solar-flares-coronal-mass-ejections

https://www.youtube.com/watch?v=uGFWpYF0hHI


التقييم:
عزيزي الطالب سيتم تقييمك بعد الانتهاء من رحلتك حسب نحقيق الاهداف والمعايير الموضحة في الجدول ادناه

الدرجات
 \
المعايير
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول


طريقة عرض

 المعلومات

4
3
2
1

ترابط المعلومات

4
3
2
1
الالتزام بالوقت
4
3
2
1
استخدام تقنيات

التعليم

4
3
2
1

تتعاون مع أفراد المجموعة أثناء تنفيذ المهام
4
3
2
1


الخاتمة:

عزيزي الطالب بعد انتهاء الرحلة المعرفية تكون قد اصحبت قادراً على توضيح المقصود بالشمس وتوضح تركيبها وخصائصها الفيزيائية وتفسر بعض الظواهر المرتبطة بها. والآن سننطلق برحلة معرفية جديدة بعنوان الكواكب وتوابعها.


صفحة المعلم:

تم إنشاء هذه  الرحلة المعرفية حول موضوع حركة الفبة السماوية ونظام الاحداثيات الاستوائية ونشرها على الإنترنت لطلاب الصف الاول ثانوي العلمي في مادة علوم الارض والبيئة
وذلك لعدة أسباب: 
1.سهولة  توزيع ونشر المدونة بين الطلاب.
2. مرنة و تفاعلية: من السهل للطالب أن يتواصل مع المعلم سواء في المدرسة أوخارجها للسؤال وللتوضيح
3. سهولة التصميم.
4. تشجع على العمل الجماعي وتبادل الاراء بين الطلبة.
5. تراعي الفروق الفردية بين الطلبة


مرسلة بواسطة في ليست هناك تعليقات:

الأحد، 11 مارس 2018

حركة القبة السماوية الظاهرية والاحداثييات السماوية الاستوائية

المقدمة:
تتحرك الاجرام السماوية ظاهريا من الشرق الى الغرب في دوائر مراكزها محور دوران الكرة السماوية حيث يقع القطبان السماويان الشمالي والجنوبي على طرفيه وتكون هذه الدوائر اينما كان موقع الراصد الفلكي متوازية وموازية لدائاة استواء السماء وعمودية على دوائر الزوال في حين يختلف ظهور حركة الاجرام السماوية بالنسبة للراصد الفلكي حسب دائرة افقه وسمته


دوران النجوم على الكرة السماوية من الشرق الى الغرب
حيث مركز الدوران في الشكل هو نجم القب الشمالي
فكيف تتحرك القبة السماوية ظاهريا؟

ويستخدم نظام الاحداثييات السماوية الاستوائية لتحديد موقع جرم سماوي على الكرة السماوية بحيث تعتمد الاحداثييات السماوية على دوران الارض حول نفسها. فاذا افترضنا ان الارض في مركز القبة السماوية فانه يمكن تخيل القبة مخططة بدوائر عرض وخطوط طول مثل الكرة الارضية حيث يقابل قيم الصعود المستقيم خطوط الطول الارضية ويقابل الميل الاستوائي دوائر العرض الارضية

فكيف نستطيع تحديد موقع جرم سماوي ما؟ وهل هذه الاجرام ثابية ام متحركة؟

المهمة:


الميل الاستوائي والصعود المستقيم



عزيزي الطالب بعد انتهاء الرحلة المعرفية عليك ان:   

1. تصف حركة القبة السماوية الظاهرية

2. توضح المقصود بالميل الاستوائي وبما يقاس.

3. تحسب الميل الاستوائي لبعض الاجرام السماوية.

4. توضح الصعود المستقيم وبما يقاس

5. توضح المقصود بدائرة الساعة

6. تحول قياسات الصعود المستقيم من الوحدات القوسية بالدرجات واجزاؤها الى الوحدات الزمنية بالساعة واجزاؤها والعكس.


 العمليات:

أعزائي الطلاب المستكشفين عليكم العمل خلال مجموعات تعاونية بحيث يتم تقسيم الأدوار بينكم كالتالي:

* قارئ
* ملخص
* كاتب
* ناطق وضابط للوقت


فى 15 دقيقة ومن خلال زيارتكم للمواقع المحددة ستبحثوا عن المعلومات والحقائق المطلوبة، وستقوموا بربطها وتحليلها وتلخيصها إلتزموا بأدواركم أثناء البحث 


المصادر:



عزيزي الطالب سيتم تقييمك بعد الانتهاء من رحلتك حسب نحقيق الاهداف والمعايير الموضحة في الجدول ادناه

الدرجات
 \
المعايير
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول


طريقة عرض

 المعلومات

4
3
2
1

ترابط المعلومات

4
3
2
1
الالتزام بالوقت
4
3
2
1
استخدام تقنيات

التعليم

4
3
2
1

تتعاون مع أفراد المجموعة أثناء تنفيذ المهام
4
3
2
1


الخاتمة:

عزيزي الطالب بعد انتهاء الرحلة المعرفية تكون قد وصفت حركة القبة السماوية الظاهرية واصبحت قادرا على توضيح نظام الاحداثيات السماوية الاستوائية وتحديد مواقع الاجرام السماوية باستخدام الميل الاستوائي والصعود المستقيم وتستطيع ان تحول قياسات الصعود المستقيم من الوحدات الزمنية الى القوسية والآن سننطلق برحلة معرفية جديدة بعنوان الشمس وتركيبها وبعض الظواهر المرتبطة بها.


صفحة المعلم:

تم إنشاء هذه  الرحلة المعرفية حول موضوع حركة الفبة السماوية ونظام الاحداثيات الاستوائية ونشرها على الإنترنت لطلاب الصف الاول ثانوي العلمي في مادة علوم الارض والبيئة
وذلك لعدة أسباب: 
1.سهولة  توزيع ونشر المدونة بين الطلاب.
2. مرنة و تفاعلية: من السهل للطالب أن يتواصل مع المعلم سواء في المدرسة أوخارجها للسؤال وللتوضيح
3. سهولة التصميم.
4. تشجع على العمل الجماعي وتبادل الاراء بين الطلبة.
5. تراعي الفروق الفردية بين الطلبة



مرسلة بواسطة في ليست هناك تعليقات:

السبت، 10 مارس 2018

الكرة السماوية ومعالمها

المقدمة:
اذا نظرت الى السماء ليلاً تلاحظ وجود الكثير من الاجرام السماوية مثل النجوم. وتبدو السماء مثل كرة وهمية واسعة الاطياف تحيط بنا وتدور حول الارض فهي حركة ظاهرية للنجوم وقد اطلق على هذه الكره السماوية الا اننا لا نستطيع مشاهدة هذه الكرة كاملة بل نشاهد جزء منها يسمى القبة السماوية.
لتحديد موقع على سطح الكرة الارضية فاننا نستخدم معالم محددة تساعدنا في هذه الدراسة مثل القطب الشمالي والقطب الجنوبي واحداثيات معينة كدائرة الاستواء وخطوط الطول ودوائر العرض وبالطريقة نفسها لدراسة الكرة السماوية فانه يلزمنا احداثييات مشابهة.
الكرة السماوية ومركزها الارض

فما المقصود بالكرة السماوية؟؟ والقبة السماوية؟
ما هي معالم الكرة السماوية؟
هذه الاسئلة وغيرها ستتمكن من الاجابة عليها بعد قيامك بهذه الرحلة المعرفية. وما عليك عزيزي الطالب سوى ان تقوم بدور الباحث الفذ والقيام بالمهمات المطلوبة منك
المهمة:

عزيزي الطالب بعد انتهاء الرحلة المعرفية عليك ان:   

1. توضح المقصود بكل من: الكرة السماوية والقبة السماوية

2.  تعدد معالم الكرة السماوية وتوضحها.

3. تحدد مقدار الزاوية بين دائرة استواء السماء وكل من القطبين السماويين

4. تحدد المعالم المتغيرة بتغير موقع الراصد

5. توضح اهمية دائرة الزوال

6. توضح علاقة دائرة البروج بدائرة استواء السماء والانقلابين والاعتدالين

7. ان تبحث عن سبب تسمية دائرة البروج بهذا الاسم



العمليات:

 أعزائي الطلاب المستكشفين عليكم العمل خلال مجموعات تعاونية بحيث يتم تقسيم الأدوار بينكم كالتالي:

* قارئ
* ملخص
* كاتب
* ناطق وضابط للوقت

فى 15 دقيقة ومن خلال زيارتكم للمواقع المحددة ستبحثوا عن المعلومات والحقائق المطلوبة، وستقوموا بربطها وتحليلها وتلخيصها إلتزموا بأدواركم أثناء البحث 


                                    

المصادر:

 التقييم:

 عريزي الطالب سيتم تقييمك بعد الانتهاء من رحلتك حسب نحقيق الاهداف والمعايير الموضحة في الجدول ادناه

الدرجات
 \
المعايير
ممتاز
جيد جداً
جيد
مقبول


طريقة عرض

 المعلومات

4
3
2
1

ترابط المعلومات

4
3
2
1
الالتزام بالوقت
4
3
2
1
استخدام تقنيات

التعليم

4
3
2
1

تتعاون مع أفراد المجموعة أثناء تنفيذ المهام
4
3
2
1
الخاتمة:

عزيزي الطالب بعد انتهاء الرحلة المعرفية تكون قد ميزت بين الكرة السماوية والقبة السماوية وتحديد وتوضيح معالم الكرة السماوية سننطلق برحلة معرفية اخرى بعنوان الشرق الجغرافي والاحداثييات السماوية الاستوائية.


صفحة المعلم:

تم إنشاء هذه  الرحلة المعرفية حول موضوع الكرة السماوية ومعالمها ونشرها على الإنترنت لطلاب الصف الاول ثانوي العلمي في مادة علوم الارض والبيئة
وذلك لعدة أسباب: 
1.سهولة  توزيع ونشر المدونة بين الطلاب.
2. مرنة و تفاعلية: من السهل للطالب أن يتواصل مع المعلم سواء في المدرسة أوخارجها للسؤال وللتوضيح
3. سهولة التصميم.
4. تشجع على العمل الجماعي وتبادل الاراء بين الطلبة.
5. تراعي الفروق الفردية بين الطلبة


مرسلة بواسطة في هناك تعليق واحد:
الاشتراك في: الرسائل (Atom)